统计在社会生活中的应用越来越广泛，为了在中小学生中倡导发现统计现象、学习统计知识、了解统计方法的学习风尚，使学生从小就掌握正确的、科学的学习方法，中国统计教育学会将继续举办2019年（第五届）全国中小学生统计图表设计教学创意活动（以下简称“活动”），活动由中国统计教育学会基础教育分会和中国少年儿童新闻出版总社所属未来网共同承办。现将有关事项通知如下：

一、活动性质、目的及意义

统计是对复杂的社会或自然现象作观察，并对数据搜集、整理、分析加以诠释和预测的科学方法，以明了各种现象的变动规律及其因果关系。本次活动是面向全国的部分中小学生的学习统计基础知识、应用统计图表阐述事物和现象的美术作品创作活动，旨在激励广大中小学生学习统计知

识，提高运用统计思维和统计图表阐发问题的综合能力，培养创新精神和创造能力。

中小学生统计图表设计教学创意活动是融合统计、美学及创意的活动，对于提高我国中小学生学习统计知识、熟悉统计概念和统计指标、提高统计素养乃至提高中国统计教育水平具有深远意义。2019年，为促使青少年关心关注全球生态环境等议题，呼吁一起探索水与自然、水与生命、水与历史的奥秘，本次设计活动将以“一滴水”等关心关注全球生态环境为主题。

二、参加活动人员及提交作品要求

本次活动欢迎各中小学校在校学生报名参加。所有申报作品均要求由1位美术老师和1位数学老师共同进行指导。

1.个人和团体报名。

报名以学校或少年宫为单位，每个学校或少年宫经过选拔后上报不超过50个“个人”作品，5个“团体”作品。

2.其他感兴趣的中小学生可按照活动要求的时间将参加活动的作品直接寄送到未来网。

请各参加活动的学校或少年宫于2019年6月30日前将报名表（见附件1）、合格作品（要求见附件2）通过快递方式报送。作品以寄出日期为准，逾期恕不受理。

三、参加活动作品选题的范围和要求

本次活动主题为“一滴水”等关心关注全球生态环境的议题，旨在促进青少年学习统计，彰显统计魅力，培育中国未来公民的统计素养。个人参加活动者应是学生个人，团队参加活动者应为由3人以上学生组成的团队集体创意（每组上限人数不超过10人），报名参加时请注明“个人”或“团体”作品，并注明两位指导老师。参加活动者须以学校或少年宫为单位申报参加活动作品，参加活动单位须填写“2019年（第五届）全国中小学生统计图表设计教学创意活动报名表”，参加活动作品应遵循有关要件规范。

活动题目由参赛者自选，内容可以是来源于社会、经济、生态环境、科技和日常生活等各方面与水资源相关的问题，不需参加者掌握深入理论，只需正确掌握和运用统计学原理和统计的基本方法，并且具备一定的美术绘画能力。参加活动的题目具有较大的灵活性，供参加者发挥创造能力。

参加活动者应根据自选的题目，在一张A4或者A3大小的画纸上完成一篇统计图表的创作，同时要注明作品名称、作者姓名、属地、学校、年级、年龄，以及指导教师姓名。其中，个人作品建议使用A4大小的纸，集体作品建议使用A3大小的纸。作品可以手绘，也可以是计算机绘图。需要注明参考资料出处并贴在作品背面（书刊名称、原创作者姓名、出版时间、出版单位）。活动作品点评以统计图表运用的正确性、统计思维的创造性、统计指标的准确性和美术图文表述的清晰程度为主要标准。活动要求作品是参加者原创，对违反活动规则、涉嫌抄袭他人作品的参加者，一经发现，取消参加活动资格，成绩无效。

四、优秀作品展示

活动设立小学组和中学组两个组别,其中小学组分为低龄组(1-3年级)和高龄组(4-6年级)，中学组分为初中生组(7-9年级)和高中生组(10-12年级)。

为帮助参加选手了解大赛有关情况，中国少年儿童新闻出版总社所属未来网http://xjz.k618.cn/tongji，开设了中小学生统计图表设计教学创意活动专题网页，包括活动相关信息、师资培训辅导课程等供参加者参考。有关本次活动进一步的信息可咨询中小学生统计图表设计教学创意活动执行委员会办公室，咨询电话分别设在未来网、中国统计教育学会秘书处。

五、证书

执行委员会办公室将对所有成功参与活动的学生及指导教师颁发“2019年（第五届）全国中小学生统计图表设计教学创意活动成功参与证书”，加盖中国统计教育学会印章。

六、其他

（一）联系人及电话：

未来网：张美英13910221451，王雪峰17600366891；

学会秘书处：胡天驰010-63376313；

活动咨询QQ群：629894384。

（二）报送参赛作品方式：

地址：北京市朝阳区建国门外大街丙12号宝钢大厦六层未来网

邮编：100022

收件人：张美英，13910221451

附件：1.2019年（第五届）全国中小学生统计图表设计教学创意活动报名表

                    2.参加活动作品有关要件的规范