在中小学生中倡导发现统计现象、学习统计知识、了解统计方法的学习风尚，使学生从小就掌握正确、科学的学习方法，对未来有着十分积极的意义。11月25日，2017年全国特邀中小学生统计图表设计创意活动获奖作品展暨总结会在中国宋庆龄青少年科技文化交流中心成功举办。
主持人宣布活动正式开始
信息化、数据化时代，数据地位“显赫”、价值非凡，是人类取之不尽用之不绝的财富源泉。青少年要做驾驭数据的行家里手，就要学好统计。自2011年以来，中国统计教育学会主办了四届特邀中小学生统计图表创意活动。此次由中国统计教育学会基础教育分会、特殊教育统计研究会和未来网共同承办的活动，共收到包括北京、上海、安徽、浙江、新疆、西藏、山东、内蒙古、辽宁、江苏、吉林、湖南、湖北、黑龙江、河南、河北、广西、甘肃在内的18个省（直辖市、自治区）的作品2830件。经评审委员会初审和终审，本次活动共评选出获奖作品365件。其中有一些出自全国各地特殊教育学校学生的“特别”作品。这些通过他们灵巧的双手绘制出来的优秀作品，让参展的嘉宾们无一不眼前一亮并由衷地发出感叹和赞美。
国家统计局统计教育培训中心四级职员杨青，人民美术出版社副总编欧京海，中国美术家协会北京分会会员、中国华夏文化遗产基金会的徐悲鸿画苑签约画家杨莹莹，中国统计教育学会秘书长孙慧，南京特殊师范学院许巧仙教授等出席了本次颁奖典礼。本次活动获奖作品体现的“统计学的严谨与美术的生动形象表现力相结合的特点”让杨青印象深刻，她在致辞中说：“孩子们的作品充满想象，尽显创意。在此，祝愿他们茁壮成长，将来成为祖国的栋梁。今后，中国统计教育学会将会继续推动统计科普工作，帮助青少年掌握认识客观世界的方法，提高运用统计思维与美术创作相结合的综合能力，培育创新精神和创造能力。”
国家统计局统计教育培训中心四级职员杨青致辞
人民美术出版社副总编欧京海说：“我们不仅要发现生活中有趣的需要统计学关注的内容，也需要在认识方式和表现形式上的创新，使统计图表更加生动、有趣，并能表达出自己见解。”
人民美术出版社副总编欧京海致辞
小学组一等奖获奖代表、北京新教育实验学校的周彤，在活动现场发表感言：“此次活动的开展，不仅极大的激励了我们中小学生学习统计知识的积极性，也有助于提高我们的综合能力，而且培养了我们中小学生的创新精神和创造能力，在这个过程中我们享受到了统计学本身蕴含的智慧和不可思议的美感。”
小学组一等奖获奖代表周彤发言
本次活动特别邀请了特殊教育学校的师生首次参赛，来自西安市盲哑学校并获得特殊教育类作品一等奖的张梦娜同学，也在活动现场用手语表达了她的感受：“我很高兴获得一等奖，通过这次活动，我获得了很多知识，我会更加努力学习，谢谢大家”。
北京第二外国语学院附属中学英法外教吕克也参加了这次活动，作为美术辅导老师，他说“首先，我问了数学老师，数学老师说，初中和高中的孩子们都学习过统计图表，我就比较放心了。数学老师说要我一定检查好数据的准确性，这很关键，然后我给孩子们准备了一些以前获奖的作品给它们欣赏。孩子们很感兴趣，我用英语告诉孩子们一些单词，比如说百分数、扇形图、比例、图例，以及这次参赛的主题等等，我告诉孩子们这次比赛的主题是中国传统文化。我来中国有四年了，对中国的传统文化很感兴趣，我和赵越老师就带着我们的学生针对活动的主题进行了头脑风暴，让学生们根据主题自由联想一些和主题相关的词语，没有对错，只是自由联想。然后让学生打开思路，让他们知道更多、更广泛的内容。在学生知道他们想要画的主题后，我就重点强调统计图的知识，比如：数据采集要真实、数据准确、图例清晰，整个画面辨识度高，让别人很容易理解，最后，我和赵老师在课上一起帮助学生针对色彩和内容进行修改后上交，没想到我校有17位学生获奖！我感觉在中国，这种活动很有意义，画画的目的其实是让更多的孩子了解统计图，会使用统计图表达，这是一种社会责任的体现。”吕克获得了优秀辅导奖，他亲眼见证了学生们通过参加这样的活动受益匪浅，并表示“下次我还愿意参加这样的比赛！”
为获奖老师颁奖
为获奖同学颁奖
获得小学组一等奖的西城区红莲小学王子函在谈到自己的创作灵感时说：“我的作品是结合中国传统节日‘春节’创作的。在创作之前，我在全班展开了调查，问题有：春节大家都在干什么、玩什么、吃什么、最喜欢的是什么，根据这些答案我联想到了春节是喜庆的节日，所以颜色我选择了红色，那么又结合大家的答案，我决定绘制饼状图来体现春节这个节日的习俗。比如：放鞭炮、吃饺子、贴福字等。由于春节气氛热闹又是2017年，所以我又绘制了各种花边图案以及艺术字‘2017’点缀了画面，使得画面表现更加丰富。”
获奖选手合影
获奖选手合影
获奖选手合影
“作为辅导老师很荣幸能参加此次统计图表创意总结会。”获得优秀辅导奖的西城区红莲小学的程实老师说。“统计图表创意活动对于提高我国中小学生学习统计知识、熟悉统计概念和统计指标、提高统计素养乃至提高中国统计教育水平具有深远意义。看着孩子们的一幅幅作品，大赛不仅为同学们打开了统计知识的窗子，还让我们享受了统计学本身蕴含的智慧和不可思议的美感，我们会以终为始，在专家的指导下进一步提升自己的创意设计能力，丰富统计学知识，并用学到的知识为我们的生活服务，为创建和谐美好的社会贡献力量。”
观摩获奖作品
观摩获奖作品
获得一等奖的羊坊店四小的刘斯婳同学说：“此次比赛用绘画的形式将统计学和青少年业余爱好完美的呈现了出来。此次调查了小学五年级学生共152人，调查的内容是‘国学’在青少年的业余爱好中所占的比例。经过调查发现，学习‘国学’的比例为43%，不学的比例为57%。其中学习戏曲的比例为0，学习书画的比例为18%，学习传统乐器的比例为15%，学习棋牌的比例为7%，学习相声和曲艺的比例很低，只有3%。通过绘画的艺术再现，把原本枯燥无味的数据变成了喜闻乐见的形式。在这个过程中，一方面我对统计学产生了浓厚的兴趣，另一方面也把‘国学’教育目前的发展状态呈现给了大家。”
此次活动对于提高我国中小学生学习统计知识、熟悉统计概念和统计指标、提高统计素养乃至提高中国统计教育水平具有深远意义。2017年全国特邀中小学生统计图表设计创意活动圆满落下帷幕，各学校的负责老师纷纷表示，“一个新的大幕已经开启，我们十分期待参与下一届比赛。”
获得优秀辅导奖的老师们合影